〒 維琪の藝饗人生

只要有上過國中理化的人,都一定學過磁鐵周圍會有磁場

而磁場分布情況~可用"磁力線"表示

評量卷上~只要不是上課打瞌睡或睡著的人~都會從四選一的選擇題中選出正確答案

但有幾個人~真的在看過磁化的鐵粉的排列情況

以下這張~是我們在玩科學時拍的~~~

當孩子看到原本凌亂散落的鐵粉碰到磁鐵時~瞬間乖乖排起奇妙圖形時

紛紛~~啊~哇~~~~紛紛覺得不可思議

同樣的材料,到了不同年齡層~會激起不同的火花和樂趣

隨性創作的玩法也不同~合作的方式也不同

中高年級的孩子~因為在學校已或多或少學過一些原理

他們拿到器材後~大多會去驗證學校學過但沒實際操作過的原理

或~只是遠遠欣賞老師的示範實驗~然後就背起來的的印象實驗

低年級的孩子呢?就會覺得這是一個神奇的魔術而玩了起來

思考後安全動手和自己想辦法克服~永遠是科學的基本精神之一

但~升學成績的壓力~讓學校課堂一直呈現趕課~~趕課

而沒有足夠的時間讓孩子有時間去觀察和發現問題

拿了~蠟燭和火柴~發現孩子從未用過這兩個東東

孩子們~自己想想如何把它點燃和站立起來

不錯~都成功了~我們今天玩的是"針孔成像"~

相信大部分的人~~~~都會但有多少人~真實看過

記得~有一次我們玩水果電池~~~~沒想到~~~所有水果都無法讓燈泡發光

後來~專業的芊拔利用伏特計幫我們測其電壓~才發現極小無比

根本無法讓一般電池發光~呵


合作~這也是我們非常強調的能力

所以~活動中也常常分組讓孩子進行小組討論

邊做邊觀察~邊討論邊解決老師交代的問題

自己從實驗觀察紀錄中,去發現和統整是"鏡子角度"和"像的數目"二者間否有有關係?

答案~~~是需要自己去發現~~而非要老師節省時間來告訴你

孩子們~~~~

細心觀察~禮貌發表~勇敢發問~具體的表達~是你們的優點

很棒喔繼續保持喲

愛你們的琮媽